Primeros profesorados bidisciplinares del país

Exactas crea nuevos profesorados bidisciplinares y actualiza los planes de estudio de los profesorados monodisciplinares para fortalecer la formación docente con mirada crítica, sólida base científica y capacidad de abordar la complejidad de las problemáticas actuales.

A partir del próximo cuatrimestre, la Facultad implementará una iniciativa pionera al incorporar cinco Profesorados Universitarios para la Educación Secundaria con especialización en Matemática-Computación, Matemática-Física, Computación-Física, Física-Química y Química-Biología. Al mismo tiempo, actualiza los programas de estudio de los cinco Profesorados de Enseñanza Media y Superior en Biología, Computación, Física, Matemática y Química, ya existentes en la oferta académica.

Los profesorados en ciencias de la Facultad son altamente demandados por su sólida formación disciplinar, su trayectoria académica vinculada a investigaciones propias y su enfoque integrado, que habilita tanto el ejercicio de la docencia como la inserción en equipos de trabajo en ámbitos educativos, editoriales, ONG y universidades.

La creación de los Profesorados Universitarios para la Educación Secundaria bidisciplinares responde a la necesidad de profundizar la integración entre áreas del conocimiento, fortalecer la formación docente en campos estratégicos para el desarrollo científico y tecnológico del país y dar respuesta a la enseñanza en el nivel secundario en contextos de creciente complejidad. En paralelo, la actualización de los Profesorados de Enseñanza Media y Superior monodisciplinares –vigentes desde la década de 1990– permitió revisar sus enfoques pedagógicos y adecuarlos a perspectivas didácticas contemporáneas.

El rediseño curricular implicó un trabajo articulado entre diferentes asignaturas y un trabajo mancomunado entre las diversas áreas de la Universidad, orientado a la formación de docentes con pensamiento crítico. Vale destacar, que para los ritmos institucionales, este proceso se desarrolló en un plazo excepcionalmente breve.

“Tras un año de diálogos y trabajo conjunto entre los equipos de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad de Buenos Aires, la Secretaría Académica y la Comisión de Carrera de los Profesorados de Enseñanza Media y Superior (CCPEMS) de la Facultad logramos la creación de los primeros profesorados bidisciplinares del país” destacó el decano Guillermo Durán al aprobarse la creación y actualización de los programas en la última sesión del Consejo Superior. Y agregó: “Este es un aporte significativo no solo para la Universidad, sino también para la escuela secundaria”.

Los profesorados en ciencias de Exactas se enmarcan en la misión de la universidad pública de articular la formación conceptual y epistemológica con las didácticas específicas, para enseñar y comunicar la complejidad de las disciplinas desde una perspectiva amplia y flexible.

Una propuesta colectiva

La iniciativa surge de la necesidad de actualizar los planes vigentes y de avanzar hacia trayectos formativos que integren saberes y prácticas. En octubre de 2025 se definieron los lineamientos generales para los nuevos planes bidisciplinares y monodisciplinares.

El proceso de diseño fue colectivo y participativo, orientado a la construcción de acuerdos y consensos a partir de diversas miradas y experiencias, incluyendo antecedentes de gestiones anteriores. Involucró a integrantes de los distintos departamentos de profesores, representantes de profesores, auxiliares, graduadas, graduados y estudiantes del espacio de la Comisión de Carrera de los Profesorados de Enseñanza Media y Superior (CCPEMS), y posteriormente a equipos de las secretarías académicas de la UBA y de Exactas.

“Uno de los aspectos centrales fue el fortalecimiento de la práctica docente, que en los planes anteriores tenía un desarrollo extremadamente reducido” señaló Gastón Pérez, director de la CCPEMS. Y amplió: “A partir de esa definición, cada equipo elaboró tanto los planes monodisciplinares como los bidisciplinares”.

La formación en Exactas se caracteriza por la articulación y riqueza entre una sólida base disciplinar, herramientas pedagógicas específicas y el vínculo con la investigación, en particular a través del Instituto de Investigaciones (CeFIEC) de la Facultad.

La definición de las combinaciones bidisciplinares consideró tanto la afinidad entre las disciplinas como la duración de las carreras y la organización de las materias en las licenciaturas.

“Estos nuevos profesorados apuestan a formar docentes capaces de abordar problemáticas complejas de interés en la escuela secundaria” explicó Pérez, especialista en la enseñanza y el aprendizaje de la biología y los modos de enseñar genética. Y detalló: “Temas como la salud, la energía, el arsénico en agua, el racismo o la energía nuclear requieren miradas integradas desde distintas disciplinas”.

Estructura y organización

Los profesorados bidisciplinares tienen una duración de 4 años y medio, con una cantidad de asignaturas y carga horaria específica de acuerdo a la combinatoria de disciplinas. La estructura modular permite una progresión gradual hacia formación pedagógica sólida que fortalezca las futuras prácticas profesionales.

El plan de estudios contempla distintos campos de formación y cinco módulos específicos: el Ciclo Básico Común (CBC), un módulo de asignaturas de formación general y pedagógica comunes a todos los profesorados, un módulo complementario y dos módulos de enseñanza en el nivel secundario, uno por cada disciplina.

Como en todas las carreras de la UBA, el ingreso requiere haber completado el nivel secundario. El CBC constituye el primer año de la carrera y su inscripción se realiza a través de los canales oficiales.

En un contexto de desfinanciamiento y cuestionamiento a la educación pública universitaria, estos profesorados reafirman el compromiso de Exactas con la formación docente, la producción de conocimiento y el fortalecimiento del desarrollo científico.