RES\u00daMENES DE ACTIVIDADES<\/b><\/p>\n
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\u00bfDe qu\u00e9 est\u00e1 hecho tu celu?<\/b> | Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas- Exactas UBA<\/span><\/p>\n La actividad tiene como objetivo mostrar la importancia de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en tem\u00e1ticas que impactan directamente en la sociedad. Los elementos qu\u00edmicos que poseen los componentes de los celulares se obtienen de minerales que existen naturalmente, pero que generalmente se encuentran en pocas\u00a0 cantidades. Para su hallazgo, se necesita del conocimiento cient\u00edfico de ge\u00f3logas y ge\u00f3logos que estudian de qu\u00e9 manera y donde aparecen estos minerales. Este trabajo se desarrolla en un \u00e1mbito cient\u00edfico con grupos compuestos por investigadores, becaries, estudiantes y personal t\u00e9cnico que estudian la din\u00e1mica de la corteza terrestre y su evoluci\u00f3n que permite la generaci\u00f3n de este tipo de mineralizaci\u00f3n de la cual influyen y permiten el desarrollo de la tecnolog\u00eda que diariamente utilizamos en nuestra vida cotidiana.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 nos inundamos?<\/b> | Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas- Exactas UBA<\/span><\/p>\n La demostraci\u00f3n comprende el reconocimiento del paisaje que nos rodea en el parque Saavedra, mostrando la topograf\u00eda, ubic\u00e1ndolo en una cuenca fluvial, identificando que la propia calle Garc\u00eda del R\u00edo era un arroyo a cielo abierto hace dos siglos, mostrar las obras de entubamiento de los mismos y comprender la din\u00e1mica del escurrimiento y lo que implica la urbanizaci\u00f3n que se ha desarrollado sobre este paisaje.\u00a0 Se busca hacer hincapi\u00e9 en que esos estudios se enmarcan en el trabajo cotidiano de cient\u00edficos<\/span><\/p>\n y cient\u00edficas del \u00e1mbito de las Ciencias Exactas y Naturales que son ense\u00f1ados en las Universidades P\u00fablicas financiadas por el estado y que no son abarcados por las empresas privadas.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 sabemos de Chagas?<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Estaci\u00f3n con distintas actividades para aprender sobre Chagas. Situacion en nuestro pais, vias de transmision y ciclo.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Biolog\u00eda Forense <\/b>| Departamento de Biodiversidad y Biolog\u00eda Experimental \u2013 Exactas UBA<\/span><\/p>\n Les presentaremos diferentes herramientas que ofrece la biolog\u00eda para colaborar en la b\u00fasqueda de justicia.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Biomim\u00e9tica: Reivindicando la ciencia b\u00e1sica<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Stand en el que se comentar\u00e1 en qu\u00e9 consiste la biomim\u00e9tica, con el objetivo de que el auditorio entienda c\u00f3mo los conocimientos provenientes de la ciencia b\u00e1sica pueden redundar en desarrollos de usos concretos para la sociedad. A trav\u00e9s de experiencias l\u00fadicas se espera contribuir a difundir el valor de la investigaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Conservaci\u00f3n de anfibios en Argentina<\/b> | COANA<\/span><\/p>\n COANA re\u00fane proyectos de conservaci\u00f3n de anfibios en distintas ecorregiones de Argentina.<\/span><\/p>\n Trabajamos principalmente con modelos de conservaci\u00f3n basados en especies. Tambi\u00e9n trabajamos con proyectos que abordan problem\u00e1ticas relacionadas al impacto del cambio en el uso de la tierra sobre las comunidades de anfibios.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Detectives de la naturaleza : Luz, c\u00e1mara, \u00a1mam\u00edferos!<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n El objetivo de la estaci\u00f3n es que el p\u00fablico se familiarice con una de las herramientas actuales para la investigaci\u00f3n de la ecolog\u00eda de mam\u00edferos: las c\u00e1maras trampa. Se les presentar\u00e1 a los visitantes c\u00f3mo se colocan, configuran y de qu\u00e9 forma las c\u00e1maras permiten estudiar la diversidad de mam\u00edferos presentes en el Parque Nacional El Palmar. Hablaremos de sus h\u00e1bitos, los ambientes donde habitan y la problem\u00e1tica de las invasiones biol\u00f3gicas, utilizando material de apoyo como carteler\u00eda, cr\u00e1neos y juegos de morfolog\u00eda animal.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Hablemos de bio\u00e9tica<\/b> | COMBI- Exactas UBA<\/span><\/p>\n La estaci\u00f3n busca tratar y debatir temas sobre bio\u00e9tica, aplicados a varias \u00e1reas de la biolog\u00eda, a partir de preguntas disparadoras en tarjetas que elegir\u00e1n al azar y leer\u00e1n les visitantes. La idea es que les visitantes reflexionen sobre temas como edici\u00f3n gen\u00e9tica, agrot\u00f3xicos, reintroducci\u00f3n de fauna silvestre, conservaci\u00f3n ambiental y uso de animales en experimentaci\u00f3n, entre otros.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Hongos al rescate<\/b> | Departamento de Biodiversidad y Biolog\u00eda Experimental- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Durante estos 40 a\u00f1os de democracia la micolog\u00eda fue avanzando en conjunto con la sociedad tanto en innovaci\u00f3n como para resolver problemas actuales. Necesitamos conocer caracter\u00edsticas, propiedades y cualidades de diferentes hongos para utilizarlos en nuestro beneficio y promover la soberan\u00eda alimentaria y energ\u00e9tica: cultivar hongos comestibles usando como sustrato desechos de la industria o dom\u00e9sticos para promover la econom\u00eda circular; acercar alimentos de alto valor nutricional y bajo costo a poblaciones vulnerables, como as\u00ed tambi\u00e9n el conocimiento para su producci\u00f3n local, mejorar cultivos agron\u00f3micos con biofertilizantes; obtener biocombustibles y enzimas con alto potencial tecnol\u00f3gico; utilizar hongos en biorremediaci\u00f3n y l\u00edquenes como biosensores de calidad ambiental. Para dar a conocer este amplio espectro f\u00fangico se presenta un stand para toda la familia.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Revelando aguas<\/b> | GEUIC, Grupo de Extensi\u00f3n Universitaria Impenetrable Chaque\u00f1o<\/span><\/p>\n Somos GEUIC, Grupo de Extensi\u00f3n Universitaria Impenetrable Chaque\u00f1o, un grupo multidisciplinario que investiga problem\u00e1ticas socioambientales relacionadas a la contaminaci\u00f3n del agua y el suelo del territorio chaque\u00f1o.<\/span><\/p>\n <\/p>\n La computaci\u00f3n est\u00e1 en todas partes<\/b> | Departamento de Computaci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Aunque no la veamos, la computaci\u00f3n est\u00e1 en todas partes: desde la tarjeta para viajar en colectivo, el mensaje de texto con informaci\u00f3n para llegar a una fiesta, o c\u00f3mo vemos el \u00faltimo cap\u00edtulo de nuestra serie favorita, todo depende de la computaci\u00f3n. Muchas cosas con las que convivimos y usamos diariamente necesitaron del trabajo de la computaci\u00f3n para ser creadas y para funcionar cada d\u00eda. La programaci\u00f3n, y los algoritmos en general, est\u00e1n en casi cada aspecto de nuestra vida. Vamos a contar c\u00f3mo funciona la programaci\u00f3n, y c\u00f3mo se aplica para resolver distintos problemas: desde el control de robots, pasando por ayudar a resolver necesidades sociales, hasta c\u00f3mo se mezclan los mundos de las artes y la computaci\u00f3n por medio de la Inteligencia Artificial. Desde TikTok hasta el arte, la computaci\u00f3n est\u00e1 en todas partes.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Las olas y el viento <\/b>| Departamento de Ciencias de la Atm\u00f3sfera y los Oc\u00e9anos- Exactas UBA<\/span><\/p>\n En esta estaci\u00f3n buscamos reproducir en la peque\u00f1a escala del laboratorio, y de manera sencilla, algunas propiedades caracter\u00edsticas de la atm\u00f3sfera y el oc\u00e9ano, como la estratificaci\u00f3n o la rotaci\u00f3n, de modo de facilitar la comprensi\u00f3n de los procesos que ocurren en la naturaleza.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Los secretos del Mar Argentino <\/b>| Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas- Exactas UBA<\/span><\/p>\n La mayor parte del territorio de nuestro pa\u00eds se encuentra sumergido bajo el mar. Nuestra \u00faltima expansi\u00f3n territorial fue hacia el Este, sobre el lecho marino, ganando miles de metros cuadrados de soberan\u00eda nacional. Esta actividad tiene el objetivo de acercar el mar profundo a la gente, mostrar las actividades de los cient\u00edficos y cient\u00edficas llevan a cabo para conocer nuestro territorio sumergido, los recursos naturales que all\u00ed se albergan, las corrientes oce\u00e1nicas, la importancia ambiental, la riqueza biol\u00f3gica y los peligros geol\u00f3gicos que esconde.<\/span><\/p>\n <\/p>\n No es magia, es ciencia<\/b> | Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales UBA<\/span><\/p>\n Muestra de experimentos simples para democratizar los conocimientos cient\u00edficos.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Un ojo a la \u00f3ptica<\/b> | Copilotos C3<\/span><\/p>\n La propuesta de parte de copilotos del C3 se basa en mostrar algunas experiencias en el campo de la f\u00edsica, mas concretamente de la \u00f3ptica, acercando experiencias como una c\u00e1mara oscura y la dispersi\u00f3n de colores con un prisma.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00bfLa suerte est\u00e1 echada? Una exploraci\u00f3n al concepto del azar <\/b>| Copilotos C3<\/span><\/p>\n Un stand sobre el azar, inspirado en la sala del azar del Centro Cultural de la Ciencia. Una propuesta para conocer un poco la matem\u00e1tica detr\u00e1s de la suerte y las probabilidades.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Ven\u00ed a escuchar sobre el sonido<\/b> | Copilotos C3<\/span><\/p>\n Un stand sobre sonido armado por estudiantes de ingenier\u00eda de sonido, copilotos del C3.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Detectives de la naturaleza: Tras las huellas de la evoluci\u00f3n<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Se propone trabajar el concepto de homolog\u00eda utilizando miembros anteriores de vertebrados. Se har\u00e1 especial hincapi\u00e9 en la evoluci\u00f3n de los hom\u00ednidos a fin de discutir sus principales caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas, su distribuci\u00f3n temporal y espacial, y sus afinidades filogen\u00e9ticas. Adem\u00e1s podremos reflexionar sobre el surgimiento de los humanos anat\u00f3micamente modernos, su diversidad, distribuci\u00f3n y las hip\u00f3tesis vigentes sobre coexistencia e hibridaci\u00f3n, utilizando cr\u00e1neos de diversas especies de hom\u00ednidos actuales y extintas.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Humedales y fauna <\/b>| Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n En este stand interactivo les contaremos sobre los humedales: \u00bfQu\u00e9 son? \u00bfCu\u00e1ntos hay en Argentina? \u00bfQu\u00e9 bienes y servicios nos ofrecen? Tambi\u00e9n descubriremos, a trav\u00e9s de actividades l\u00fadicas y material recolectado en el campo, c\u00f3mo trabajamos los bi\u00f3logos y las bi\u00f3logas con fauna silvestre en los humedales.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Roedores y otras alima\u00f1as<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exact<\/span>as UBA<\/span><\/p>\n En esta propuesta se describen las preguntas, hip\u00f3tesis y m\u00e9todos para el estudio de peque\u00f1os mam\u00edferos. Se muestran los distintos tipos de ambiente donde los estudiamos, los materiales utilizados y algunos ejemplares de distintas especies. Se hace \u00e9nfasis en estudios relacionados con el control de roedores y la prevenci\u00f3n de enfermedades zoon\u00f3ticas.<\/span><\/p>\n <\/p>\n F\u00edsica en acci\u00f3n y reacci\u00f3n<\/b> | Departamento de F\u00edsica- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Experimentos de f\u00edsica b\u00e1sica: mec\u00e1nica, \u00f3ptica, electricidad y magnetismo, fluidos y m\u00e1s.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Alimentos ilegales y c\u00f3mo identificarlos<\/b> | Departamento de Industrias<\/span><\/p>\n \u00bfLegal o ilegal? Descubr\u00ed la verdad detr\u00e1s de los alimentos que consumimos. Con actividades interactivas, te desafiamos a identificar los productos ilegales y a entender c\u00f3mo el C\u00f3digo Alimentario Argentino regula nuestra seguridad alimentaria.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Magia y juegos, \u00bfo matem\u00e1tica? <\/b>| Departamento de Matem\u00e1tica- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Juegos matem\u00e1ticos que ponen en pr\u00e1ctica ideas, conceptos y teor\u00edas de una forma entretenida y desafiante. Detr\u00e1s de estos juegos existen estrategias que se han aplicado en la econom\u00eda y las ciencias sociales y herramientas que se han usado para la creaci\u00f3n de las computadoras, entre otras aplicaciones.<\/span><\/p>\n <\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de nuestros genes: Epigen\u00e9tica<\/b> | Departamento de Qu\u00edmica Biol\u00f3gica- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Nos proponemos entender c\u00f3mo los genes y el ADN cambian ante est\u00edmulos internos y externos (el ambiente que nos rodea) y de esta forma determinan las caracter\u00edsticas de la c\u00e9lula y el organismo. Pensaremos c\u00f3mo se diferencia la epigen\u00e9tica de las mutaciones. Charlaremos de las formas en las cu\u00e1les se puede estudiar y analizar, de experimentos de laboratorio y de otros hist\u00f3ricos. Haremos una extracci\u00f3n de ADN en vivo.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Los colores de la qu\u00edmica<\/b> | Departamento de Qu\u00edmica Inorg\u00e1nica, Anal\u00edtica y Qu\u00edmica F\u00edsica- Exactas UBA<\/span><\/p>\n En este stand se mostrar reacciones quimicas y electroquimcas particularmente llamatimas por el cambio de color que generan. Tambien mostraremos como hacer una pila, lo cual es uno de los logros mas grandes de la quimica,\u00a0 a parti de de solo metales y soluciones.\u00a0<\/span><\/p>\n En particular mostraremos los distintos estados de oxidacion del oxido de manganeso, la reduccion de azul de metileno, el cambio de color de la fenolftaleina debido a la expulsion de CO2 de nuestros pulmones, y la escritura con un lapiz electroqu\u00edmico.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Qu\u00edmica, arte y arqueolog\u00eda <\/b>| Departamento de Qu\u00edmica Org\u00e1nica- Exactas UBA<\/span><\/p>\n De plantas e insectos se extraen hermosos colores naturales, cuya elaboraci\u00f3n viene desde la \u00e9poca prehisp\u00e1nica, se llevar\u00e1n a cabo experimentos de tinci\u00f3n con distintos colorantes utilizados en la antig\u00fcedad. As\u00ed mismo, aceites vegetales, huevo y pigmentos sirven como materiales para la elaboraci\u00f3n de pinturas desde la \u00e9poca colonial, los participantes podr\u00e1n realizar sus propias pinturas para pintar sobre papel. Se mostraran objetos art\u00edsticos y arqueol\u00f3gicos de Argentina, que han sido estudiados qu\u00edmicamente para determinar su origen y uso.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00a1S\u00e1lvese quien piensa! <\/b>| Equipo de Divulgaci\u00f3n SECCB- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Exploraremos la matem\u00e1tica que hay detr\u00e1s de la toma de decisiones.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Formando monta\u00f1as<\/b> | Equipo de Divulgaci\u00f3n SECCB- Exactas UBA<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo se forman las monta\u00f1as de los Andes? \u00bfD\u00f3nde se forman los terremotos? \u00bfQu\u00e9 vemos cuando observamos el Cerro de los 7 colores? En esta actividad vamos a pensar un poco en estas cosas, y para ello buscaremos reproducir algunos fen\u00f3menos geol\u00f3gicos de gran escala con un simulador de sedimentaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Tras las huellas de los dinosaurios <\/b>| Equipo de Divulgaci\u00f3n SECCB- Exactas UBA<\/span><\/p>\n La actividad consiste en recrear un peque\u00f1o yacimiento paleontol\u00f3gico de trazas f\u00f3siles en cualquier tipo de espacio, con huellas de distintas clases de dinosaurios de manera que las personas puedan hacer inferencias sobre las acciones que realizaban los animales al momento de dejar su huella.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Lenguas ind\u00edgenas que habitamos en la Argentina<\/b> | Filo UBA<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 lenguas se hablan en la Argentina? \u00bfEn qu\u00e9 lugares de la Argentina se hablan? A partir de distintos juegos, invitamos a jugar a los y las participantes con actividades que ponen a prueba el conocimiento sobre las lenguas de nuestro pa\u00eds. Proponemos 3 actividades para abordar los temas.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00bfC\u00f3mo estudiamos lo que pasa en el cerebro cuando hablamos o leemos?<\/b> | Filo UBA<\/span><\/p>\n El objetivo general de las actividades que proponemos es que las y los participantes sean \u201csujetos experimentales\u201d y conozcan las formas que tenemos para estudiar c\u00f3mo el cerebro procesa las palabras, oraciones y textos en formato oral o escrito. Para eso, les proponemos distintos experimentos que pueden hacer en las notebooks que llevamos.\u00a0 Despu\u00e9s de llevarlos a cabo, se muestran los resultados\u00a0 y a partir de ellos se explica c\u00f3mo estos datos nos permiten saber c\u00f3mo est\u00e1 organizado el lenguaje y cada una de sus unidades (morfemas, palabras, oraciones, textos) en el cerebro.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Criando mosquitos sin querer<\/b> | Departamento de Ecolog\u00eda, Gen\u00e9tica y Evoluci\u00f3n- Exactas UBA<\/span><\/p>\n Estaci\u00f3n interactiva sobre mosquitos presentes en la regi\u00f3n metropolitana de Buenos Aires, centrado en prevenci\u00f3n de enfermedades transmitidas por Aedes aegypti (Dengue, fiebre Chikungunya, Zika, etc). Observaremos bajo la lupa material fijado y conoceremos larvas vivas en una pecera. Adem\u00e1s habr\u00e1 actividades l\u00fadicas de divulgaci\u00f3n, incluyendo la simulaci\u00f3n de una vivienda y una b\u00fasqueda de criaderos de Aedes aegypti en la misma.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Abriendo Puertas. La ciencia como herramienta fundamental para la toma de decisiones<\/b>\u00a0|\u00a0\u00a0Instituto del C\u00e1lculo, Exactas UBA<\/p>\n Juegos matem\u00e1ticos en los que se confrontan ideas intuitivas con evidencia cient\u00edfica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" RES\u00daMENES DE ACTIVIDADES \u00bfDe qu\u00e9 est\u00e1 hecho tu celu? | Departamento de Ciencias Geol\u00f3gicas- Exactas UBA La actividad tiene como objetivo mostrar la importancia de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en tem\u00e1ticas que impactan directamente en la sociedad. Los elementos qu\u00edmicos … Continue reading